Guiones
viernes, 2 de octubre de 2015
miércoles, 30 de septiembre de 2015
Tecnología de la información
Tecnología de la información
(TI,
o más conocida como IT por su significado en inglés: information technology) es la
aplicación de ordenadores y
equipos de telecomunicación para
almacenar, recuperar, transmitir y manipular datos, con frecuencia utilizado en
el contexto de los negocios u otras empresas. El término es comúnmente utilizado como sinónimo
para los computadores, y las redes de computadoras,
pero también abarca otras tecnologías de distribución de información, tales
como la televisión y los teléfonos. Múltiples industrias están asociadas con
las tecnologías de la información, incluyendo hardware y software de
computador, electrónica, semiconductores, Internet, 
equipos de telecomunicación, e-commerce y
servicios
computacionales.
Frecuentemente los términos TI y TIC suelen ser
confundidos en su uso. Es importante señalar la diferencia entre ambos: TI hace
referencia a Tecnologías de la Información, mientras que TIC implica las
Tecnologías de la Información y la Comunicación. Ambas sostienen una amplia
relación, sin embargo, señalan áreas diferentes. El término TI es un término
más amplio y abarca a las TIC, siendo éste un término que indica una
subcategoría de aquel. "Las TI abarcan el dominio completo de la
información, que incluye al hardware, al software, a los periféricos y a las
redes. Un elemento cae dentro de la categoría de las TI cuando se usa con el
propósito de almacenar, proteger, recuperar y procesar datos electrónica-mente".
Expresión oral y corporal
Expresión oral y corporal
La expresión oral es
el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse
para comunicarse oralmente con efectividad, es decir, es la forma de
expresar sin barreras lo que se piensa.
La expresión oral sirve como instrumento para comunicar
sobre procesos u objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la
expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla,
ya que requiere de elementos para-lingüísticos para completar su
significado final.
Entre los aspectos que deben observarse con
mucha atención, están los siguientes:
· Voz: La imagen auditiva tiene un gran
impacto para el auditorio. A través de la voz se pueden transmitir sentimientos
y actitudes.
· Dicción: El hablante debe tener un
buen dominio del idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de la
pronunciación de las palabras, la cual es necesaria para la comprensión del mensaje.
· Estructura del mensaje: Es forzoso
planear con anterioridad lo que se va a decir. Un buen orador no puede llegar a
improvisar.
· Fluidez: Utilizar las palabras en
forma continua
· Volumen: Intensidad de voz.
· Ritmo: Armonía y acentuación.
· Claridad: Expresarse en forma precisa.
· Coherencia: Expresarse de manera
lógica.
· Emotividad: Proyectar sentimientos
acordes al tema
EXPRESIÓN
CORPORAL
Puede
definirse como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con
finalidad expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el
movimiento y el sentimiento como instrumentos básicos.
- Escasa o
inexistente importancia asignada a la técnica, o en todo caso ésta, no
concebida como modelo al que deben llegar los alumnos. A veces se
utilizan determinadas técnicas pero como medio no como fin.
- Finalidad
educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin
pretensiones escénicas.
- El proceso seguido
y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la "obsesión"
por el resultado final que aquí adquiere un segundo plano.
- El eje que
dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y
destreza básica y con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del
alumno.
- Las
respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus
propias adaptaciones.
Profundizando algo más en la definición dada de Expresión
Corporal diremos que se trata de la Actividad Corporal que estudia las formas
organizadas de la expresividad corporal, entendiendo el cuerpo como un conjunto
de lo psicomotor, afectivo-relacional y cognitivo, cuyo ámbito disciplinar está
en periodo de de-limitación; se caracteriza por la ausencia de modelos cerrados
de respuesta y por el uso de métodos no directivos sino favorecedores
de la creatividad e imaginación, cuyas tareas pretenden la
manifestación o exteriorizan de sentimientos, sensaciones e ideas, la comunicación de
los mismos y del desarrollo del sentido estético del movimiento.
Los
objetivos que pretenden son la búsqueda del bienestar con el propio cuerpo
(desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de
significados corporales; como actividad tiene en sí misma significado y
aplicación pero puede ser además un escalón básico para acceder a otras
manifestaciones corpóreo-expresivas más tecnificadas.
Comunicación y lenguaje
Comunicación y Lenguaje
El objeto de estudio del programa lo constituyen la
comunicación y los lenguajes audiovisuales aplicados en todos los procesos de
creación, producción y realización de piezas de fotografía, vídeo, televisión,
cine, sonido y animación en soportes análogos y/o digitales.
Desarrollar
competencias cognitivas y estéticas que permitan comprender la imagen como
herramienta fundamental de la comunicación.
Desarrollar
la competencia de escritura que faculte a los estudiantes para producir textos
con coherencia y corrección gramatical.
Producir
textos audiovisuales creativos que ayuden a la construcción de la identidad y
de la memoria audiovisual de los colombianos con proyección global.
miércoles, 23 de septiembre de 2015
Géneros periodísticos
¿Qué es géneros periodísticos?
En general, podemos decir que los géneros periodísticos guardan una
estrecha relación con el objetivo final del comunicador. Estos objetivos pueden
ser tanto informar, como interpretar (opinar) o, simplemente, entretener.
El periodismo informativo incluye tanto noticias como reportajes
(entrevistas), también investigaciones y crónicas.
Este tipo de periodismo intenta poner
en conocimiento de los lectores acontecimientos que han sucedido o que podrían
llegar a suceder. Los recursos utilizados más frecuentemente tienen como misión
generar un efecto de objetividad y una pretendida ilusión de verdad y fidelidad
respecto del evento. Entre estos recursos podemos identificar, entre otros:
· Citas textuales
· Descripciones
físicas de personas y lugares
· Escenas
dialogadas
Objetivo
El objetivo de estos recursos es siempre fortalecer en el lector la
certidumbre de credibilidad. Esto no quiere decir que el acontecimiento
relatado sea falso y se necesite simular la veracidad, sino que se trata de un
código entre el periodista y el lector en el que se sobreentiende que el
contenido de la noticia es "información" y no ficción, deseo o puntos
de vista.
El periodismo de opinión se refleja en editoriales, columnas,
comentarios deportivos, críticas literarias o de espectáculos. En este caso, tanto
el diseño como su titular suelen tener un aspecto bastante diferente, incluso
incluye el rótulo de "critica" o "opinión". Incluso en
algunos medios, estos textos son exclusivos de personalidades o especialistas.
Hay un aspecto ético a tener en cuenta respecto a los artículos que incluyen
opiniones: esta deberá ser consignada directamente y sin la intencionadamente de
confundir al lector. Esta actitud frontal no siempre está presente en
todos los M.C.S.
Los editoriales, conforman un aspecto del periodismo de opinión que
involucra al medio periodístico. En este caso, la interpretación no parte de un
periodista en particular sino de la empresa periodística (el periódico, la
revista o el canal de TV).
El periodismo de entretenimiento puede observarse tanto en dibujos
humorísticos como en historietas, juegos, entretenimientos y literatura. Gran
parte del periodismo de entretenimiento surge de una re-elaboración de
la realidad y en muchos casos refleja la postura editorial del medio.
La nota informativa
Las notas informativas parten de los acontecimientos que se consideran
noticia y constituye el género básico de los géneros periodísticos.
¿Cómo debe ser redactada una nota informativa? Estas son las principales
reglas que debemos tener en cuenta:
Síntesis inicial: la noticia se
redacta en el primer párrafo. En estas primeras líneas se debe responder las
preguntas clásicas: ¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?
Economía: aportar el
mayor número de datos utilizando el menor número de palabras posibles. Debe ser
conciso y claro, evitando los adornos innecesarios y giros poéticos.
Objetividad:
-Nunca se deberá
escribir en primera persona.
-No abusar del uso
de adjetivos y/o adverbios
Simplicidad:
-Evitar palabras no
usuales o técnicas (ejemplo: "lóbrego", "estigma".
"inefable", etc.)
-Evitar las
redundancias ("historia pasada", "grave peligro",
"memorioso recuerdo", etc.)
-Evitar
construcciones largas o complejas.
Coherencia: Nunca cambiar el
tiempo verbal en medio de una nota. El tiempo preferible es el preterido y
salvo excepciones no es conveniente recurrir al tiempo presente.
Crónica
La palabra crónica deriva del griego "cronos" que significa
"tiempo". De allí que la "crónica" es un relato detallado
de los acontecimientos. Se diferencia de la noticia porque lo que cuenta al
principio es el final, es decir, empieza por el desenlace y luego sigue con los
acontecimientos de acuerdo a como fueron desarrollándose temporalmente.
Variantes en el armado de una crónica:
-Pirámide normal:
Siguiendo al pie de la letra el armado cronológico. En este caso el relato
crece hasta el desenlace.
-Martillo: Resume
la información principal en las primeras líneas y luego relatando secuencial
mente los hechos.
Algunos autores creen que la crónica era el género periodístico
privilegiado hasta que el formato pirámide invertida (la noticia breve) invadió
las redacciones de los EEUU por considerar que es un estilo mucho más ágil.
Actualmente, en el periodismo latinoamericano, la pirámide invertida se ha
convertido en el género periodístico por excelencia, aunque sigue usándose la
crónica cuando la pirámide invertida resulta insuficiente.
Las partes de la crónica
Las crónicas se arman combinado diferentes elementos, estos son:
Segmentos narrativos, descriptivos, comentativos y dialogas.
La opinión
Los periodistas dan su opinión sobre temas diversos de la actualidad, a
menudo esto se hace a través de columnas y artículos. Muchas veces, la opinión
está a cargo de un especialista que es un conocedor del tema, como por ejemplo
los comentarios deportivos o la crítica de espectáculos.
Cuando el objetivo del texto es el de dar una opinión, se supone que se
debe dejar en claro que no trata de información objetivo: no es ético engañar
al lector, tratando de influir en su modo de pensar de manera solapada. Por
ejemplo, en un artículo aparentemente informativo sobre la desocupación,
agregar un párrafo que diga "la dura realidad económica de las familias
del con urbano no se verá favorecida por leyes redactadas acorde
con las ambiciones de los empresarios", porque sería plantear un punto de
vista. De allí que los textos de opinión suelen estar enmarcados de un modo
especial o en una tipografía diferente, a menudo se subtitulan como
"opinión" o "editorial".
El editorial
El editorial es el género mediante el cual la publicación (el diario, la
revista) da a conocer sus puntos de vista sobre ciertos acontecimientos de la
realidad actual. Suele aparecer en un sitio fijo y no suele estar firmado, ya
que la empresa es la que se responsabiliza por la publicación.
Los editoriales tienen un estilo sencillo, y su discurso es
argumentativo, es decir, intentan convencer al lector de una hipótesis
determinada recurriendo a ejemplos o comparaciones. También es frecuente
utilizar invocaciones que involucran al lector como por ejemplo: "usted.
Ya habrá detectado que…" y recursos similares.
La columna
La columna es un espacio fijo y periódico en un medio. Generalmente está
a cargo de un periodista, pero también puede ser escrita por un especialista
como por ejemplo o médico o un deportista. Normalmente una columna tiene el
objetivo de mostrar puntos de vista ante una noticia y pude expresar un punto
de vista diferente al editorial.
Columna de autor:
Generalmente identificadas con el nombre del periodista ( a veces
incluso hasta con su foto), están basadas en la idea de crear cierta
complicidad entre el autor y el lector dadas por la familiaridad y la
frecuencia con que aparecen sus comentarios.
Columna de tema:
En este caso no están a cargo de un solo columnista sino de varios que
vierten su opinión sobre un mismo tema. El tema puede ser el deporte, las
noticias internacionales o un suplemento de salud o cocina.
La reseña y la
crítica
La reseña es un género que permite informar a la vez que realiza una
crítica. Este género es muy utilizado en la crítica de espectáculos. El
periodista, comenta brevemente la película y realiza luego una valoración.
Comunicación social
Comunicación Social
La comunicación social es un campo de estudios
interdisciplinarios que investigan la información y la expresión, los medios de difusión masivos y las industrias culturales. Sus conceptos teóricos
provienen primordial mente de la sociología,
la antropología, la psicología seguidos del periodismo, la filosofía, y las artes.
Aparte de
su polarización, llegó a ser el término preferido de los documentos de la Iglesia católica cuando esta se refiere a los medios de comunicación social o a los medios masivos. Esto tiene la ventaja
de una connotación mayor en donde toda comunicación es social, pero no toda la
comunicación es “masiva”. En efecto, aunque ambos términos son utilizados de
manera sinónima, el término comunicación
social fue utilizado por
primera vez en los documentos del Concilio
Vaticano II y especialmente en el Decreto Ínter Mirifica, sobre los
medios de comunicación social (1963), proclamado por el Papa Pablo VI.
La Santa Sede ha promovido los estudios de socialidad en su seno y creó en 1967 la Jornada Mundial de las Comunicaciones
Sociales, para reflexionar públicamente sobre estos temas.
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